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 <title>erziehungstrends.de - Werte</title>
 <link>http://www.erziehungstrends.de/taxonomy/term/28/0</link>
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 <language>de</language>
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 <title>Die rote Linie für holländische Ärzte</title>
 <link>http://www.erziehungstrends.de/Holland-Euthansie-Beschneidung</link>
 <description>&lt;div class=&quot;flexinode-body flexinode-1&quot;&gt;&lt;div class=&quot;flexinode-image-1&quot;&gt;&lt;div class=&quot;form-item&quot;&gt;
 &lt;img src=&quot;http://www.erziehungstrends.de/files/holland.jpg&quot; alt=&quot;Die rote Linie für holländische Ärzte&quot; /&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;flexinode-textarea-3&quot;&gt;&lt;div class=&quot;form-item&quot;&gt;
 &lt;p&gt;Euthanasie ist in Ordnung, aber kleine Jungs beschneiden, geht zu weit --- Die kreative Energie der Euthanasie-Advokaten in den Niederlanden ist scheinbar grenzenlos. Der letzte Schrei ist der Vorschlag für eine mobile Eingreiftruppe für Lebensmüde. Die Lobbygruppe „Recht aufs Sterben“ möchte, mit entsprechend ausgestatteten Fahrzeugen, Patienten zu Hause besuchen, um sie dort zu töten, damit sie nicht ins Krankenhaus eingeliefert werden müssen. Die ist zwar z. Zt. nur ein Vorschlag, doch solche Vorschläge können leicht im ersten Land, das Euthanasie legalisiert hat, zur Richtlinie mutieren.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</description>
 <category domain="http://www.erziehungstrends.de/orientierung/werte">Werte</category>
 <pubDate>Tue, 06 Dec 2011 10:49:56 +0100</pubDate>
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 <title>Erziehungsziel: Freundschaftsfähigkeit</title>
 <link>http://www.erziehungstrends.de/node/179</link>
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 &lt;img src=&quot;http://www.erziehungstrends.de/files/Geschwister.jpg&quot; alt=&quot;Erziehungsziel: Freundschaftsfähigkeit&quot; /&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;flexinode-textarea-3&quot;&gt;&lt;div class=&quot;form-item&quot;&gt;
 &lt;p&gt;Klagen über Vereinsamung, über die Atomisierung unserer Gesellschaft, über den Egoismus, die Ellenbogengesellschaft etc. nehmen beängstigend zu. Könnte es sein, dass wir bei aller Fortschrittlichkeit dabei sind, eine wichtige Fähigkeit zu verlieren: Freunde zu gewinnen? Darüber nachzudenken, wie man schon Kinder zur Freundschaft befähigen kann, lohnt sich.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</description>
 <category domain="http://www.erziehungstrends.de/orientierung/werte">Werte</category>
 <pubDate>Thu, 11 Mar 2010 10:37:13 +0100</pubDate>
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 <title>Deutschlands Defizit, oder: Menschenrechtsbildung ist Aufgabe von Staat und Gesellschaft</title>
 <link>http://www.erziehungstrends.de/Menschenrechtsbildung</link>
 <description>&lt;div class=&quot;flexinode-body flexinode-1&quot;&gt;&lt;div class=&quot;flexinode-image-1&quot;&gt;&lt;div class=&quot;form-item&quot;&gt;
 &lt;img src=&quot;http://www.erziehungstrends.de/files/onuuu.jpg&quot; alt=&quot;Deutschlands Defizit, oder: Menschenrechtsbildung ist Aufgabe von Staat und Gesellschaft&quot; /&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;flexinode-textarea-3&quot;&gt;&lt;div class=&quot;form-item&quot;&gt;
 &lt;p&gt;Die Erziehung junger Menschen zu Bürgern, die ihre Rechte kennen und die Rechte anderer achten, steht im Zentrum jeder Pädagogik. Ganz besonders gilt dies für die elementaren Menschenrechte. Menschenrechtsbildung gehört auf den Stundenplan.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</description>
 <category domain="http://www.erziehungstrends.de/orientierung/werte">Werte</category>
 <pubDate>Tue, 13 Oct 2009 12:57:05 +0200</pubDate>
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 <title>„Glück ist...“ – Umfrage an einer Berliner Gesamtschule (2)</title>
 <link>http://www.erziehungstrends.de/Glueck/Gesamtschule/Umfrage/2</link>
 <description>&lt;div class=&quot;flexinode-body flexinode-1&quot;&gt;&lt;div class=&quot;flexinode-image-1&quot;&gt;&lt;div class=&quot;form-item&quot;&gt;
 &lt;img src=&quot;http://www.erziehungstrends.de/files/JungeLeute_02_1.jpg&quot; alt=&quot;„Glück ist...“ – Umfrage an einer Berliner Gesamtschule (2)&quot; /&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;flexinode-textarea-3&quot;&gt;&lt;div class=&quot;form-item&quot;&gt;
 &lt;p&gt;In zwei Folgen berichten wir von einer Umfrage an einer Berliner Gesamtschule zum Thema &quot;Glück&quot;. In der zweiten Folge geht es um die konkreten Ergebnisse der Umfrage und deren Interpretation. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;/div&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</description>
 <category domain="http://www.erziehungstrends.de/orientierung/werte">Werte</category>
 <pubDate>Wed, 30 Sep 2009 14:38:16 +0200</pubDate>
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 <title>„Glück ist...“ – Umfrage an einer Berliner Gesamtschule (1)</title>
 <link>http://www.erziehungstrends.de/Glueck/Gesamtschule/Umfrage/1</link>
 <description>&lt;div class=&quot;flexinode-body flexinode-1&quot;&gt;&lt;div class=&quot;flexinode-image-1&quot;&gt;&lt;div class=&quot;form-item&quot;&gt;
 &lt;img src=&quot;http://www.erziehungstrends.de/files/JungeLeute_02.jpg&quot; alt=&quot;„Glück ist...“ – Umfrage an einer Berliner Gesamtschule (1)&quot; /&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;flexinode-textarea-3&quot;&gt;&lt;div class=&quot;form-item&quot;&gt;
 &lt;p&gt;In zwei Folgen berichten wir von einer Umfrage an einer Berliner Gesamtschule zum Thema &quot;Glück&quot;. Zunächst wird der Begriff &quot;Glück&quot; in seinen verschiedenen Ausprägungen erläutert. In der zweiten Folge werden Methode, Ergebnisse und Diskussion der Untersuchung dargestellt.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</description>
 <category domain="http://www.erziehungstrends.de/orientierung/werte">Werte</category>
 <pubDate>Fri, 18 Sep 2009 12:00:57 +0200</pubDate>
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 <title>Personale Liebe</title>
 <link>http://www.erziehungstrends.de/Liebe</link>
 <description>&lt;div class=&quot;flexinode-body flexinode-1&quot;&gt;&lt;div class=&quot;flexinode-image-1&quot;&gt;&lt;div class=&quot;form-item&quot;&gt;
 &lt;img src=&quot;http://www.erziehungstrends.de/files/Hochzeit_02_4.jpg&quot; alt=&quot;Personale Liebe&quot; /&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;flexinode-textarea-3&quot;&gt;&lt;div class=&quot;form-item&quot;&gt;
 &lt;p&gt;Relativismus und Subjektivismus kennzeichnen heute die geistige Haltung großer Teile der Gesellschaft. Eine relativistische Sichtweise herrscht auch in Bezug auf die Liebe vor. Sie lässt sich wie folgt darstellen: Es gibt verschiedene Formen der Liebe, jeder versteht darunter etwas anderes, alles ist einander gleichwertig.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</description>
 <category domain="http://www.erziehungstrends.de/orientierung/werte">Werte</category>
 <pubDate>Wed, 19 Mar 2008 09:12:31 +0100</pubDate>
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 <title>Jugendliche geraten immer mehr unter sexuelle Zwänge (2)</title>
 <link>http://www.erziehungstrends.de/Sexualitaet/Jugendliche/2</link>
 <description>&lt;div class=&quot;flexinode-body flexinode-1&quot;&gt;&lt;div class=&quot;flexinode-image-1&quot;&gt;&lt;div class=&quot;form-item&quot;&gt;
 &lt;img src=&quot;http://www.erziehungstrends.de/files/jugendgeschl_01_0.jpg&quot; alt=&quot;Jugendliche geraten immer mehr unter sexuelle Zwänge (2)&quot; /&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;flexinode-textarea-3&quot;&gt;&lt;div class=&quot;form-item&quot;&gt;
 &lt;p&gt;Natürlich, der Mensch ist ein geschlechtliches Wesen, aber er ist mehr als das: er ist Person. Und die Liebe eines Menschen gilt stets einer einzelnen Person, keinem bloßen Körper, keiner Gruppe, keiner Gattung.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</description>
 <category domain="http://www.erziehungstrends.de/orientierung/werte">Werte</category>
 <pubDate>Mon, 11 Feb 2008 09:01:51 +0100</pubDate>
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 <title>Jugendliche geraten immer mehr unter sexuelle Zwänge (1)</title>
 <link>http://www.erziehungstrends.de/Sexualitaet/Jugendliche/1</link>
 <description>&lt;div class=&quot;flexinode-body flexinode-1&quot;&gt;&lt;div class=&quot;flexinode-image-1&quot;&gt;&lt;div class=&quot;form-item&quot;&gt;
 &lt;img src=&quot;http://www.erziehungstrends.de/files/jugendgeschl_01.jpg&quot; alt=&quot;Jugendliche geraten immer mehr unter sexuelle Zwänge (1)&quot; /&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;flexinode-textarea-3&quot;&gt;&lt;div class=&quot;form-item&quot;&gt;
 &lt;p&gt;So manche Eltern, Lehrer oder Priester kennen das: Jugendliche, ja die eigenen Kinder, schauen einen an, als käme man von einem fremden Planeten, rät man ihnen zu sexueller Enthaltsamkeit oder verbietet gar das Übernachten des Partners zu Hause. So paradox es klingen mag, doch Jugendliche haben es heute schwerer als ihre Elterngeneration, die in einer Gesellschaft „mit Regeln“ groß wurde.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</description>
 <category domain="http://www.erziehungstrends.de/orientierung/werte">Werte</category>
 <pubDate>Wed, 06 Feb 2008 00:00:00 +0100</pubDate>
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 <title>Marionetten oder Monster? - Welche Kinder braucht unsere Gesellschaft? (4)</title>
 <link>http://www.erziehungstrends.de/Kinder/Monster/Marionetten/4</link>
 <description>&lt;div class=&quot;flexinode-body flexinode-1&quot;&gt;&lt;div class=&quot;flexinode-image-1&quot;&gt;&lt;div class=&quot;form-item&quot;&gt;
 &lt;img src=&quot;http://www.erziehungstrends.de/files/wunschmosnter.jpg&quot; alt=&quot;Marionetten oder Monster? - Welche Kinder braucht unsere Gesellschaft? (4)&quot; /&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;flexinode-textarea-3&quot;&gt;&lt;div class=&quot;form-item&quot;&gt;
 &lt;p&gt;Fakt ist: Je schwieriger die Lebensumstände sind, je differenzierter und qualifizierter sind Kinder auf diese vorzubereiten. Und das Training beginnt - bildlich gesprochen - am ersten Lebenstag. Denn durch die alltäglichen Abläufe lernen Kinder, ob Durcheinander oder Ordnungs-Prinzipien existieren. Wenn Kinder z.B. mit einer Nuckelpulle als Rundum-Beipack heranwachsen, entwickeln sie sich zu Dauertrinkern.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</description>
 <category domain="http://www.erziehungstrends.de/orientierung/werte">Werte</category>
 <pubDate>Mon, 24 Dec 2007 21:47:35 +0100</pubDate>
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 <title>Marionetten oder Monster? - Welche Kinder braucht unsere Gesellschaft? (3)</title>
 <link>http://www.erziehungstrends.de/Kinder/Monster/Marionetten/3</link>
 <description>&lt;div class=&quot;flexinode-body flexinode-1&quot;&gt;&lt;div class=&quot;flexinode-image-1&quot;&gt;&lt;div class=&quot;form-item&quot;&gt;
 &lt;img src=&quot;http://www.erziehungstrends.de/files/marionetten_03.jpg&quot; alt=&quot;Marionetten oder Monster? - Welche Kinder braucht unsere Gesellschaft? (3)&quot; /&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;flexinode-textarea-3&quot;&gt;&lt;div class=&quot;form-item&quot;&gt;
 &lt;p&gt;Als Abraham Lincoln den Satz formulierte: „Man hilft den Menschen nicht, wenn man etwas für sie tut, was sie selbst tun könnten“, dachte dieser große Staatsmann sicher nicht an irgendwelche Defizite im US-amerikanischen Erziehungssystem. Nein, - er nahm eine Grundhaltung in den Blick, welche Menschen mehr oder weniger stabil bzw. instabil sein lässt.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</description>
 <category domain="http://www.erziehungstrends.de/orientierung/werte">Werte</category>
 <pubDate>Sat, 22 Dec 2007 12:34:10 +0100</pubDate>
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 <title>Marionetten oder Monster? - Welche Kinder braucht unsere Gesellschaft? (2)</title>
 <link>http://www.erziehungstrends.de/Kinder/Monster/Marionetten/2</link>
 <description>&lt;div class=&quot;flexinode-body flexinode-1&quot;&gt;&lt;div class=&quot;flexinode-image-1&quot;&gt;&lt;div class=&quot;form-item&quot;&gt;
 &lt;img src=&quot;http://www.erziehungstrends.de/files/marionette_02.jpg&quot; alt=&quot;Marionetten oder Monster? - Welche Kinder braucht unsere Gesellschaft? (2)&quot; /&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;flexinode-textarea-3&quot;&gt;&lt;div class=&quot;form-item&quot;&gt;
 &lt;p&gt;Lag bis vor  30 – 40 Jahren für die meisten Menschen in unserem Land der Lebenssinn in einer zufriedenstellenden Existenzabsicherung, meist angereichert durch eine Prise Erfolgs-Hoffnung, so geben nach einer repräsentativen Untersuchung des Hamburger BAT Sozialforschungs-Institutes im Frühjahr 2001 exakt 64% der Bundesbürger Spaß als Sinn des Lebens an.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</description>
 <category domain="http://www.erziehungstrends.de/orientierung/werte">Werte</category>
 <pubDate>Thu, 20 Dec 2007 09:34:55 +0100</pubDate>
</item>
<item>
 <title>Marionetten oder Monster? - Welche Kinder braucht unsere Gesellschaft? (1)</title>
 <link>http://www.erziehungstrends.de/Kinder/Monster/Marionetten/1</link>
 <description>&lt;div class=&quot;flexinode-body flexinode-1&quot;&gt;&lt;div class=&quot;flexinode-image-1&quot;&gt;&lt;div class=&quot;form-item&quot;&gt;
 &lt;img src=&quot;http://www.erziehungstrends.de/files/monster_01.jpg&quot; alt=&quot;Marionetten oder Monster? - Welche Kinder braucht unsere Gesellschaft? (1)&quot; /&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;flexinode-textarea-3&quot;&gt;&lt;div class=&quot;form-item&quot;&gt;
 &lt;p&gt;„Wer nicht erzieht, macht auch nichts falsch! Schließlich weiß ja keiner, was richtig ist. Und ehe ich mir vorwerfen lasse, das Falsche getan zu haben, sollen meine Kinder halt selbst entscheiden. Für mich jedenfalls ist Zwang ein verwerfliches Mittel. Schließlich wachsen heute halt alle freier heran!“, so das Kurz-Statement eines sich recht selbstbewusst gebenden jungen Vaters.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</description>
 <category domain="http://www.erziehungstrends.de/orientierung/werte">Werte</category>
 <pubDate>Wed, 19 Dec 2007 12:25:47 +0100</pubDate>
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 <title>Der &quot;Haben-Wollen-Anspruch&quot;</title>
 <link>http://www.erziehungstrends.de/Haben/Wollen/Anspruch</link>
 <description>&lt;div class=&quot;flexinode-body flexinode-1&quot;&gt;&lt;div class=&quot;flexinode-image-1&quot;&gt;&lt;div class=&quot;form-item&quot;&gt;
 &lt;img src=&quot;http://www.erziehungstrends.de/files/iphone.jpg&quot; alt=&quot;Der &amp;quot;Haben-Wollen-Anspruch&amp;quot;&quot; /&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;flexinode-textarea-3&quot;&gt;&lt;div class=&quot;form-item&quot;&gt;
 &lt;p&gt;Es gibt nichts, worauf man nicht neidisch sein könnte. Ob Haus, Auto oder Yacht, Fahrrad, Klamotten oder Handy: Das Verlangen, das zu besitzen, was ein anderer auch hat, ist groß. Schon bei Kindern und Jugendlichen spielt das Markenbewusstsein eine große Rolle. Da darf es nicht irgendein Turnschuh sein, sondern nur der aus der Werbung.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</description>
 <category domain="http://www.erziehungstrends.de/orientierung/werte">Werte</category>
 <pubDate>Thu, 06 Dec 2007 09:23:30 +0100</pubDate>
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 <title>Die Konsum- und Spaßgesellschaft steckt in der Sinnkrise</title>
 <link>http://www.erziehungstrends.de/Konsum/Spass/Sinnkrise</link>
 <description>&lt;div class=&quot;flexinode-body flexinode-1&quot;&gt;&lt;div class=&quot;flexinode-image-1&quot;&gt;&lt;div class=&quot;form-item&quot;&gt;
 &lt;img src=&quot;http://www.erziehungstrends.de/files/weihnachtsdeko_0.jpg&quot; alt=&quot;Die Konsum- und Spaßgesellschaft steckt in der Sinnkrise&quot; /&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;flexinode-textarea-3&quot;&gt;&lt;div class=&quot;form-item&quot;&gt;
 &lt;p&gt;„Krippscher luere jonn“ (Krippen gucken gehen) war in Köln eine beliebte Beschäftigung in der Weihnachtszeit. An die Stelle der Krippen in der Weihnachtszeit sind die Schaufenster in der Vorweihnachtszeit getreten. Oder auch in der Weihnachtszeit. Da rüsten die Konsumtempel in Köln schon den Karneval auf. Ein Karnevalskostüm darf man nicht zweimal tragen. Denn zum Spaß gehört vor allem die Lust des Neuen. Nun mal Spaß beiseite. Der Spaß soll übrigens nicht fehlen. Aber „Kippsche luere“ oder Schaufensterbummel: Ist nicht das eine wie das andere ein Spaziergang zu einem nur anderen Sinn des Lebens?&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</description>
 <category domain="http://www.erziehungstrends.de/orientierung/werte">Werte</category>
 <pubDate>Mon, 03 Dec 2007 09:21:44 +0100</pubDate>
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 <title>Weitergabe der Werte und Kultur an die Kinder</title>
 <link>http://www.erziehungstrends.de/Werte/Kultur/Kinder</link>
 <description>&lt;div class=&quot;flexinode-body flexinode-1&quot;&gt;&lt;div class=&quot;flexinode-image-1&quot;&gt;&lt;div class=&quot;form-item&quot;&gt;
 &lt;img src=&quot;http://www.erziehungstrends.de/files/FamilieGessSpiel_2.jpg&quot; alt=&quot;Weitergabe der Werte und Kultur an die Kinder&quot; /&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;flexinode-textarea-3&quot;&gt;&lt;div class=&quot;form-item&quot;&gt;
 &lt;p&gt;Bei einem Jungen erwacht der Wunsch, Fußballspielen zu lernen, wenn er ein schönes Fußballspiel sieht. Wenn wir ihm dann erklären, hierzu sei es nötig, die Regeln zu lernen und zu wissen, was eine Abseitsfalle ist, wird er großes Interesse daran haben, diese kennen zu lernen und zu verstehen. Hauptsache, er kann bald mitspielen. Welcher Junge aber würde sich für die Regeln begeistern, ohne beim Fußball zugeschaut zu haben? Lebensnah und im sportlichen Geist angenommen, empfinden Kinder Regeln und Vorschriften durchaus als Wegweiser zum Glück. Im wahren Leben sind Normen also keineswegs die „Spielverderber&quot;. Normen helfen, richtig zu leben.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</description>
 <category domain="http://www.erziehungstrends.de/orientierung/werte">Werte</category>
 <pubDate>Mon, 19 Nov 2007 09:59:07 +0100</pubDate>
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