Bildung

In Düsseldorf findet vom 11.-13. Juni eine hochkarätig besetzte Tagung des Familiennetzwerks statt, auf der auch der bekannte kanadische Entwicklungspsychologe und Bindungsforscher Prof. Dr. Gordon Neufeld sprechen wird; ihr Thema ist „Das Geheimnis der erfolgreichen Bildung“.

Es vergeht keine Woche, in der nicht wenigstens eine große deutsche Zeitung mit einer Schreckensmeldung über das schulische Versagen von Jungen titelt. „Die Jungen als Versager“ ist inzwischen schon zu einem Allgemeinplatz geworden, allerdings ohne nachhaltige Konsequenzen für die Schule zu zeitigen. Daher klingen die Ergebnisse einer neuen Studie, die jetzt vorab von „Die Welt“ veröffentlicht wurden, auch altbekannt.

Babys zum Lernen vor den Fernseher zu setzen, hat sich als Irrweg herausgestellt. - Das Haus, das Mickey Maus einst baute, hat Schaden erlitten. Das Walt Disney Imperium, erfolgsverwöhnt durch Serien, wie „Hannah Montana“, Hollywood-Beteiligungen, Fernsehsender, wie ESPN, sowie ausgedehnte Themen- und Vergnügungsparks muss sich bescheiden. Es geht nicht um große Dinge, aber die Anwälte von Walt- und Team-Disney, sind eigentlich nicht daran gewöhnt, zu verlieren.

Wer hätte gedacht, dass sich in Zeiten des Gender Mainstreaming ein Schulbuchverlag mit einem nach Mädchen und Jungen getrennten Text- und Diktataufgabenbuch auf den Schulbuchmarkt wagt? Offensichtlich sind die Erkenntnisse des unterschiedlichen Lernens nach Geschlechtern so erdrückend, dass sich „PONS“ erhofft, damit in eine Marktlücke zu stoßen und erfolgreich zu sein.

Das von der Bundesregierung verabschiedete Konjunkturprogramm II sieht auch erhebliche Investitionen in Bildung vor. Bei näherem Hinsehen entdeckt man aber, dass es dabei vor allem um bauliche Sanierungsmaßnahmen geht. So ist nur zu verständlich, dass sich in seltener Einmütigkeit fast alle großen Bildungsverbände warnend an die Bundesregierung gewandt haben, mit dem Geld aus dem Konjunkturprogramm II nicht nur bauliche Maßnahmen zu fördern, sondern vor allem in die Qualität von Bildung zu investieren.

Brauchen wir: Qualifiziertere Lehrer? Intensivere Beteiligung der Eltern? Mehr Computer? Bessere Benotung? Gesünderes Essen? Ja, aber zuerst brauchen wir Schüler, die ernsthaft lernen! Ein Bericht aus Amerika, der auch auf unsere Schulsituation ein interessantes Licht wirft.

Bei seiner Eröffnungsrede „Ungleichheit: Wieviel brauchen wir? Wieviel vertragen wir?“ auf dem 47. Deutschen Historikertag in Dresden nahm Bundespräsident Horst Köhler am 30. September erneut die Bildungssituation in der Bundesrepublik zum Anlass, gezielte Forderungen an die Bildungspolitik zu stellen. Dabei beklagte er die mangelnden Geschichtskenntnisse vieler Schüler ebenso wie die Ungleichheit der Chancen vieler junger Migranten auf dem Arbeitsmarkt.

Wie wir vor kurzem berichteten, hat sich neben dem öffentlichen Schulwesen ein privater Sektor etabliert, der von den Eltern jährlich mit bis zu 3 Milliarden Euro finanziert wird. Bei dieser Summe denkt man zuerst an Düsenflugzeuge oder an Privatschulen mit Parkanlagen, doch gemeint ist der gegen Entgelt erteilte zusätzliche Unterricht, die Nachhilfe. Während ursprünglich der Nachhilfeunterricht dazu diente, schwache Schüler zu fördern, um die Versetzung zu garantieren (Soforthilfe), geht es heute eher um dauerhafte Hilfe oder um langfristige Erfolgsorientierung (Coaching).

Thema: Bildung in Deutschland. Alarmstufe Rot oder Gelb? Der kürzlich veröffentlichte nationale Bildungsbericht, in dem zentrale Problemstellen des Bildungswesens benannt werden, belegt zwar, dass der Bildungsstand der Bevölkerung gestiegen und die Bildungsbeteiligung im internationalen Vergleich hoch ist, alarmierend ist hingegen die Situation der Hauptschüler; sie fallen auf dem Jobmarkt noch weiter zurück und haben ebenso wie die Jugendlichen ohne Abschluss kaum eine Chance. Die Wirtschaft hält, wie SpiegelOnline berichtete, jeden vierten (!) Jugendlichen für nicht ausbildungsfähig. Die Bundeskanzlerin hat einen Bildungsgipfel angekündigt.

Magdeburg, Ehrenrunde, Akustikschreiner – was haben diese Worte gemeinsam? Und Styropor? Auflösung: 230.000 Schüler blieben im letzten Schuljahr sitzen, dies entspricht der Einwohnerzahl Magdeburgs, und jeder Schüler, der eine Ehrenrunde dreht, verursacht jährlich soviel Personalkosten wie zwei Akustikschreiner im Monat zusammen, also 4000 Euro. Wenn dieser von der Gewerkschaft für Erziehung und Wissenschaft genannte Wert stimmt, belasten die Wiederholungsschüler die Staatskasse insgesamt mit 920 Millionen Euro pro Jahr. Und dies ist dann in etwa der Überschuss, den der Chemieriese BASF im Jahre 2006 erzielen konnte. Ach ja … und der Dämmstoff Styropor ist eine Erfindung von BASF.